Hrací kostky se slovy pro výuku českého jazyka

prusaprinters

<p><strong>Popis č.1</strong></p><p>Popis</p><p>Žáci druhého stupně v&nbsp;hodině informatiky (výpočetní techniky) vytvoří v&nbsp;programu pro modelování 3D (např. Tinkercad,&nbsp;<a href="https://www.tinkercad.com/">https://www.tinkercad.com/</a>) dva modely kostky určené do hodiny českého jazyka pro první i druhý stupeň.</p><p>Zaměření cílové skupiny</p><p>Tvorba projektu je vhodná pro žáky II. stupně a je předpoklad, že už mají základní znalosti o 3D modelování a tisku. Vyzkoušeli jsme i ve čtvrtých a pátých třídách, žáci rovněž zvládli bez problémů.</p><p>Potřebné znalosti a dovednosti</p><p>Není potřeba speciálních znalostí, postačí základ o 3D modelování a tisku.</p><p>Cíle projektu</p><ol><li>Naučit se práci s&nbsp;3D programem</li><li>Naučit se 3D tisk</li><li>Naučit se cit pro barvy (kostky jsou minimálně dvoubarevné a je třeba vhodná volba barev</li><li>Komunikace a spolupráce mezi žáky a učiteli (žáci zjišťují u vyučujících jednotlivých předmětů, jaká pomůcka by se jim hodila do výuky)</li><li>Zpětná vazba (tvůrci výukové pomůcky ověřují, zda pomůcka splnila v&nbsp;daném předmětu účel)</li><li>Spolupráce s&nbsp;vyučujícími a mladšími žáky (tvůrci představí svojí pomůcku v&nbsp;daném předmětu a vysvětlí v&nbsp;hodině její využití a princip</li><li>Přitáhnout a vzbudit zájem o 3D tisk a 3D modelování u dalších žáků školy</li></ol><p>Potřebné vybavení</p><p>3D tiskárna Prusa, počítačová učebna, různé barvy filamentů</p><p>Časový harmonogram projektu</p><p>Domluva mezi vyučujícími a žáky se dá řešit o přestávkách či v&nbsp;daných hodinách, tvorba 3D modelu zabere jednu vyučovací hodinu. Doba tisku modelu závisí na velikosti modelu a množství barev filamentu</p><p>Pracovní postup</p><ol><li>Konzultace žák – učitel (co vyrobit) – házecí kostky do předmětu český jazyk</li><li>3Dmodelování výrobku – 2ks házecích kostek (na jedné kostce podstatná jména, na druhé slovesa)</li><li>Představení kostek vyučujícímu, třídě. Korektura kostek a barev v&nbsp;případě špatného použití barev a velikostí</li><li>Tisk kostek na3D tiskárně</li><li>Předání a představení kostek ve třídě, pro kterou jsou určeny</li></ol><p>Autoři</p><p>Vyučující výpočetní techniky (informatiky) a žáci druhého stupně ZŠ Telč, Masarykova 141</p><p><strong>Popis č.2</strong></p><p><strong>Hrací kostky se slovy pro výuku českého jazyka</strong></p><p><strong>Autoři:</strong> žáci výpočetní techniky ZŠ Telč, Masarykova 141</p><p><strong>Stručný popis projektu:</strong>&nbsp;<br>Obsahem jsou dvě kostky. Na jedné z&nbsp;nich jsou uvedena podstatná jména, na druhé slovesa.&nbsp;<br>Kostky umožňují procvičování tvorby vět, rozvíjení základní skladební dvojice v&nbsp;textu, slovosled.</p><p><strong>Cíl projektu:</strong> Rozvoj dovedností z&nbsp;hodin čtení a psaní. Tvoření složitějších vět při rozvíjení základních větných členů. Podněty k&nbsp;postavám a dějům ve slohových textech.</p><p><strong>Cílová skupina:</strong> 1. i 2. stupeň základní školy</p><p><strong>Využití kostek ve výuce:</strong></p><ul><li>1. stupeň&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - přiřazování vhodného podstatného jména ke slovesu a naopak</li></ul><p>- tvoření jednoduchých vět se základní skladební dvojicí danou &nbsp;kostkami</p><p>- psaní / společné vytváření příběhu&nbsp;<br>(děti hodí dvakrát kostkami, získají dvě jména a dvě slovesa,&nbsp;<br>která pak musí použít ve vlastním textu)</p><ul><li>2. stupeň&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - tvoření jednoduchých vět, rozvíjení hodem získané základní skladební<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; dvojice, navazující určování všech větných členů</li></ul><p>- tvorba zábavných souvětí (žáci dvakrát hodí kostkami, získají podměty a přísudky, jež musí použít)</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</p><p>&nbsp;</p>